简介：放学后的新华小学，校园里一片寂静。新来的校长林征正从校园里走过，突然听到争持声。寻声望去，他发明五年级的学生华小川和方明珠正在争持。原来，方明珠接受班主任江老师的使命，监督迟到的华小川受罚做值日，华小川的哥们儿张晨要来帮忙，方明珠果断不答应，两边争持起来。林校长感到把劳动当作惩罚是错误的，无法让学生认识自己的错误，更无法让他们领会教育与劳动相结合的重要性。在党的会议上，林校长转达了市委的指示，黉舍要搞勤工俭学，新华小学是全市试点黉舍之一，并决议让少先队辅导员洪大为具体负责。但江老师强调儿童的心理特征和教学经验，坚持认为黉舍必须增强课堂教育，不行搞勤工俭学。不久，学生们加入了运轮胎的劳动，劳动锻炼了老师、家长和同窗们。第二天，有三个同窗请病假，这下江老师更有了捏词。林校长和教导主任到学生家进行家访，才知道是由于有些家长溺爱孩子，不愿意让孩子加入劳动。市委刘书记肯定了他们的成绩，指导他们继续开展勤工俭学。在劳动中，华小川从哥哥那里学会了制作钉子，他和别的几个孩子悄悄脱手造了一批钉子。江老师发明孩子们身上带有钉子，但谁也不愿说出来是怎么回事，江老师悲伤得病倒了。在黉舍党支部和家长们的帮助下，孩子们办起了钉子厂、半导体厂和玩具厂，勤工俭学活动大张旗鼓地在黉舍里开展起来了。孩子们在劳动中遭到了教育，江老师也认识到了勤工俭学的重大意义。溺爱孩子的家长——金大宝的父亲要为建筑水电站采购钉子，黉舍的钉子厂如数供给，使他也深深地遭到了教育。
